给一个高三的PPMM做家教（4 / 12）

肥美的－＿＿＿－　）

这一晚的试讲，总体上感觉马马虎虎，跟今天下午的谈笑风生就差了远了。

一方面是因为我心神不宁，虽然我不敢明目张胆地盯住程ＭＭ不放，但总会不自

觉地在抬头低头的时候、问她问题的时候、装作用目光示意她的时候，偷瞄她几

眼。她真的很漂亮，凑近了看更漂亮，皮肤粉粉的，那水嫩的嘴唇，靠，真想一

口咬下去呀……

另一方面，也是因为她根本不配合。如果我不问她话，她肯定一句话也不说，

我问她三句，她大概能答上一句，大多还都是答非所问。一开始我问她，目前学

习上主要有什么困难，她说没困难，就是不想学。程妈妈在旁边说她语文英语很

好的，就是数理化不行。程爸也说，她其实很聪明，只是心思不在学习上。

原定一小时的试讲，最后讲了快两个小时。其实真正讲课的时间很少，主要

就是在讨论她的学习态度，有一段时间基本是我和她爸妈在讲，她在旁边撇嘴，

鄙视，有时一脸不耐烦，有时又忍不住插上几句嘴。

后来我给她讲了一下数学。数学是她学得最弱的一门课，很多基本的东西都

不懂，比如我问她什么时候方程有复根，她都能想很久。我心里那个汗啊……都

高三了哎，离高考三个月都不到了，她还想不想考了？

问了半天，总算发现她也不是什么也不懂，她的立体几何还是学得不错地。

看来女生在形象思维方面确实有一定的长处。为了鼓励一下她的信心（也为了我

讲得舒服点），我决定今晚先给她讲立体几何。

挑了一道比较典型的例题，就是那种烂大街的第一证垂直、第二求角、第三

求距离的滥题。我每讲一处就停一下，问她懂了没有，她说懂了。讲完以后，我

出一题类似的题让她做，她看了一眼，想都没想，就说不会。我说这和刚才的例

题差不多一样啊，试试看。她看了半天，指着图问我，这个２是什么意思？我一

看，真是哭笑不得，说那不是２，是阿尔法，是这两个面的夹角啊。她又低头看

了一眼，鄙视地说：你写字真难看。我晕……

她又看了两分钟，还是说不懂，然后很干脆地把笔一丢，不做了。她爸妈可

能平时难得看到她肯这样学习，正开心着，一看她放弃了，连忙好哄好劝，说人

家李老师那么辛苦教你，你就试试看啊，边说边看我，说：李老师，你多给她点

提示，她会做的。我心里有点好笑，这对父母宠孩子是宠得够呛的。我捡起笔放

回她手里，对她说：这题的每一步都跟刚才那题一样。我已经仔仔细细地说过一

遍了，你刚才也说你懂了，现在没有理由说不会。我不会再给你提示，你做下去，

有思路可以跟我讨论。

她抬起头，厌烦地瞪了我一眼。我在心里笑道，嘿嘿，你只管瞪吧，老子才

懒得理你，你没看你爸妈现在看着偶地眼神，那是多么地佩服和信任呀，哈哈！

我就这样一直逼着她做，花了半个小时，总算把那题一步步做完了。

总的一晚下来，发现几个问题：一，程ＭＭ确实很不喜欢学习，学习对她来

说就是受罪。二，她妈妈相对来说对她比较严，她爸爸对她更宠溺一点。三，她

明显不太喜欢我，不知道是针对我这个人，还是因为我是家教，不论是对我说话

的语气还是看我的眼神，好像都带有不少敌意。四，她很任性，脾气比较大，但

是外强中干，对她来软的一般行不通，好哄和讲道理都不行，要对她强横，在气

势上压倒她，她就屈服了。

她的父母对我的强硬教学态度很满意（其实我就是故意做给他们看的，因为

他们把这ＭＭ宠坏了，根本制不住她，需要我这样的强势来镇压）。于是说好了

要我，每周二四六过来，二、四晚上两小时，周六上下午各三个小时（午饭就在

她家吃），如果有可能周日白天也可过来，时薪５０。

爽啊，财色双收！有的时候人要靠运气，但更多的时候，幸福就是靠自己双

手来开创滴！如果偶不是一开始的时候拒掉那堆男生的请求，又积极主动地寻找

ＭＭ，哪能得女如此？偶的第一步放长线钓大鱼，已经圆满完成鸟，下一步，就

是入虎穴、得虎子了。

送我出门时，程ＭＭ脸上那个郁闷啊，看得偶都有些不忍了。想想她这么一

个不爱学习的人，每个星期都要被一个自己不喜欢的人压着学四天，还是在课下，

不高兴其实也很正常。

不过ＭＭ你放