十五（3 / 3）

一眼，对江绫说：“老师，今天的钢琴是莘哥弹得。”替郑檀莘邀功。

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“嗯，我看见了，也听见了。”江绫目光澄澈对着郑檀莘：“郑同学弹得很好。”

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郑檀莘不自在的拉拉校服领口，脖子又红了：“谢谢老师。”

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坐在前面的林平扶了扶眼镜：“老师，我也可以弹给您听。”

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余舒微也害羞的举举手：“老师，我可以拉小提琴给您听。”

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“老师，我会手风琴！”

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“老师，我会二胡！”

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……

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群起为之，纷纷献宝。

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郑檀莘的脸越来越黑，白朴也偷偷举起手：“老师，我都会一点……”在他莘哥的目光下声音逐渐变小。

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江绫看着他们叽叽喳喳生动活泼的样子，不知道自己的脸上全是挥散不去的笑意。

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他常常思考，作为一个老师应该给学生什么呢？究竟是教与知识重要，还是教与道理重要呢？如果是要讲授道理，又该说怎样的道理呢？他凭什么确定他所说的道理是正确的呢，是适合他们的呢？而如果要传授知识，只光说书本里的可以吗？应不应该扩展延伸，又该扩展到什么范围才是对的呢？

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现在他看着眼前自己的学生，他们都是名门之后，他想学习成绩对他们而言也许并不重要，可他还是希望他们能够拥有一个好的成绩，学到课本里的知识也愿意扩展课外的知识。

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他希望这些孩子，当脱离家族的光环巡视自身时，依然能够拥有做选择的权利。

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所以短短数十天，他殚精竭虑。

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除了江绫没人知道，他在这些外人看来已经是“人生赢家”的学生身上下了多少苦功。

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窗外的雪还在下着，整整一节课都没停过。