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多搞两届培训，他又会心疼银子。

云程说：“不用可惜，这绕来绕去，不就跟书院上课一样了吗？”

只是他们最初讲师人数不够，无法完成分班。

场地上，至今没解决大问题，才临时调整，要自己人辛苦些。

这件事先记下，后面还有其他讨论。

比如说叶存山带人回来帮忙以后，有人知道他们这里缺人，频繁上来询问招不招帮工，不要钱，只管饭都愿意来。

还有公开课没人批改作业，他们都来白嫖审稿人，把人折磨得苦不堪言。

看云程比较讨厌在培训期间，有人私下搞营生挣钱，也需要问问他，有人帮忙做笔记，会收银子，这个要不要管。

最后收尾的问题是，教案售罄后，果然有两家书斋不老实，趁机浑水摸鱼高价卖。

杜知秋一下紧张起来了，“有我家吗？”

金掌柜笑笑，“没有，你家书斋大，看不上这点小钱。”

杜知秋放松下来，“那就好。”

府城杜家书斋的管事少爷，行事比较随性。

他觉得不值的，他就要压价。

看得见价值的，他会愿意合作。

现在两家关系尴尬，甚至有点崩，但在对方愿意好好合作时，几乎没出现过问题。

只有对方不满，不喜，为了市场偏要合作的时候，才会出幺蛾子。

不管他对云程的看法是什么，对云程部分作品的评价怎样，只要认可云程的写作能力，都不会在这时给人添堵。

其他事情没有，云程要他们把问题整理出来，答疑也贴上去，明天给他看看，第一册的答疑手册等他审稿以后，也按照班级分版本。

一班的最初的，二班是升级的，往上还能再更新版本。

一班问题就那些，会殊途同归到几大类。

云程预计就三到五册。考虑到没有网络传播，下一次授课不知道要到什么时候，会把分支的问题一起解答。

以后再要更新升级，就得是他对文章有了新的理解，才去干的事。

跟预期一样，第一期小班开课后，云程就忙碌起来，因为每天都有交功课的人。

批改不能只评分，需要一定引导，让他们知道为什么不可以，改进方向在哪里。

不会急着给他们布置功课，没有一定人数，二班不开。

也不会看在人家重写了很多次，就动了恻隐之心，放他及格。

还好都是些能抗住科举压力的书生，高压之下，只有其他书斋走后门进来的人临阵退缩，空出了座位，能往里填新人。

到月中时，叶存山休沐，云程跟元墨轮班，换元墨去上课。

家里还没商量好怎么渡过这一天的假期，信件就接二连三的上门。

京都有来信，静河村有回信。

还有从槐城寄来的信与礼物。

作者有话要说：

来啦！

各位读者老爷晚安！

明天见呀！

么么哒！

第183章

京都来信很厚,除却家常事务外，还有叶存山后续一年的学习规划。

去年叶存山离京后，程砺锋就跟彭先生聊过。

彭先生年后到府城,对叶存山的教学就是按照商量的路线来,主要在于帮助他打破固有框架,让文章更有灵性，有自己的特点。

这部分是引导为主，需要叶存山自己多加练习，从大量文章的练笔中,寻找突破的点。

除此外，授课主要是解惑答疑,还有给他讲其他知识,作为拓展用。

这封信里，则增加了许多时政内容。

旱灾水灾蝗灾瘟疫，修河道、水田等等,还有田地税务，一些官家控制的盐铁相关的东西都有提及。

试时务策。

根据这些朝廷需要解决的问题，发表自己的意见和看法。

程砺锋附带了答案，是历年来朝廷的解决方案。

由他收集送来的东西，会比程文浩的更加全面仔细。

这是给他补充认知用的,类似其他书籍，拿来阅读用。

信里意思是,等到叶存山把这些都看完，知道遇见某类事的大致处理流程和方式,就可以把学习任务均衡下来。

科举还是不能钻牛角尖,稳住水平跟心态才是首要。

大抵是怕叶存山执着于要攻克一个问题，才肯开始下一步,程砺锋比较直接的说了，如果收到信件时，他还没能突破那一步，排开他的天赋跟不够努力问题，只能是他在想要打破框架的时候，有了太强的执念，所以没能越过。

文字是有力量和思想的，他做事可以目的性强，写文章不可以。

字里行间的浮躁，观者能感觉到。

叶存山看得似懂非懂，看了两遍以后，他决定抽空去找元墨一趟。

他只看过元墨几篇文章，多数是话本内容